تعرف على دراساتنا العلمية
الدراسات العلمية العربية
تعزيز الذكاء الجتماعي خلف مستوى الخجل لدى الطلبة الموهوبين
معايير برامج رعاية الموهوبين
أثر استخدام أنشطة علمية إثرائية مقرتحة يف تنمية التفكري الإبداعي لدى التالميذ الموهوبين في المرحلة االبتدائية الطلبة الموهوبي
كفاءة ترشيح المعلمين والمعلمات للطلبة ذوي الموهبة من خلال المشروع الوطني للكشف عن الموهوبين في ضوء
تقويم برنامج رعاية الموهوبين في مدارس التعليم العام السعودية في ضوء معايير جودة البرامج الإثرائية
دراسة لبعض المتغيرات التنبؤية للتحصيل المرتفع والتحصيل المنخفض لدى عينة من الطلبة الموهوبين في المدارس الابتدائية
تعزيز الذكاء االجتماعي خلفض مستوى اخلجل لدى الطلبة املوهوبي
مؤاءمة وتقنين صورة مختصرة من بطارية اختبارات أرورا للتعرف على الموهوبين
دور الأنموذج الإثرائي الفاعل في تنمية الأداء الصفي العام، ومهارات التفكير والبحث العلمي لدى التلاميذ الموهوبين في مدارس التعليم العام السعودية
الأداء التدريسي لمعلمي تربية الموهوبين في تنفيذ الأنموذج الإثراثي في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية
اثر برنامج إثراثي صيفي للموهوبين على أساليب العزو ومهارات اتخاذ القرار والذكاء الوجداني لدى الطلبة الموهوبين السعوديين
مفاهيم التعليم كمخرجات للقوة المسيطرة والمعتقدات المعرفية لدى طلاب الجامعات
تصميم إطار مقترح لبرنامج تدريبي لإعداد معلمي الموهوبين في مدارس التعليم العام في المملك العربية السعودية
تربية الموهوبين في الوطن العربي في برامج تكوين المعلمين
واقع السياسات التربوية المرتبطة ببرامج تربية الموهوبين في المملكة العربية السعودية
أثر استخدام أنشطة علمية إثرائية مقترحة في تنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ الموهوبين في المرحلة الابتدائية*
مؤشرات مقترحة لتعزيز الابتكار في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر الخبراء ذوي العلاقة
Promoting innovation in Saudi public education schools The perspective of school employees
العلاقة بين نوع وعدد البرامج الإثرائية الأكاديمية والمهنية والمسار المهني لذوي الموهبة في المملكة العربية السعودية
طبيعة تبلور التميز المهني وجودة الإنتاج المعرفي لدى الأطباء، نظرية مجذرة بنائية
الدراسات العلمية الأجنبية
“Speech Is Golden”: The Importance of Colloquial Arabic for Reading Standard Arabic for Beginning Readers
Assessing language development in Arabic The Arabic language Evaluation
Current status of gifted education in Saudi Arabia
Do Different Types of Intelligence and Its Implicit Theories Vary Based on Gender and Grade Level?
Invisible Bias in Nominating and Selecting Gifted Students
Reliability and interpretation of total scores from multidimensional cognitive measures – evaluating the GIK 4-6 using bifactor analysis
Narrative Language Markers of Arabic Language Development and Impairment
Creativity motivation construct development and cross-cultural validation
Evaluating the Effects of the Oasis Enrichment Model on Gifted Education: A Meta-Analysis Study
Giftedness in Arabic environments: Concepts, implicit theories, and the contributed factors in the enrichment programs
Considering Language, Culture, and Cognitive Abilities: The International Translation and Adaptation of the Aurora Assessment Battery
The Effect of an Enrichment Program on Developing Analytical, Creative and Practical Abilities of Elementary Gifted Students ,
The relationship between analytical and creative cognitive skills from middle childhood to adolescence: Testing the threshold theory in the Kingdom of Saudi Arabia
Growing Up Under Pressure: The Cultural and Religious Context of the,Saudi System of Gifted Education
Characteristics of the home context for the nurturing of gifted children in Saudi Arabia
Social Environmental Factors and Personal Motivational Factors Associated with Creative Achievement: A Cross Cultural PerspectiveGifted Students
A Cross-Cultural Study of Implicit Theories of an Intelligent Person
El Oasis. Un modelo de enriquecimiento para el desarrollo del talento
Development and Validating a Behavioural Characteristics Rating Scale of Kindergarten Gifted Children in Saudi Arabia
The Behavioral Characteristics of Kindergarten Gifted Children in Saudi Arabia: Construction and Validation of a Scale
What the Shadow Knows
A predictive structural model for gifted students' performance: A study based on intelligence and its implicit theories
The Oasis Enrichment Model: Comprehensive Care for Promising Talents
Intellectual giftedness: Economic, political, cultural, and psychological considerations
Genome-Wide Homozygosity Mapping Reveals Genes Associated With Cognitive Ability in Children From Saudi Arabia
Wisdom and Giftedness: Perspectives from Arabic Thought
An Evaluation of Learning Outcomes of Summer Enrichment Gifted Programs in Saudi Arabia
The Effect of an Enrichment Program on Developing Analytical, Creative,and Practical Abilities of Elementary Gifted Students
Teachers’ Conceptions of Creativity and Creative Students
“Speech Is Golden” The Importance of Colloquial Arabic for Reading Standard Arabic for Beginning Readers
Validation of Hamdan intelligence scale in upper elementary grades using the Rasch model: exploratory study
Student perceptions of innovation indicators in general education insights for enhancing knowledge and practice
Navigating the Complex Journey Toward Professional Excellence in Distinguished Surgeons A Constructivist Grounded Theory Approach
دراسات علمية اخرى
أثر استخدام أنشطة علمية إثرائية مقترحة في تنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ الموهوبين في المرحلة الابتدائية
